Besançon – 8 octobre 2026
Dans le cadre des Cordées de la réussite et des actions menées par le lycée pour promouvoir les études scientifiques et lutter contre l’autocensure, notamment chez les lycéennes, 34 élèves du lycée Les Haberges ont participé à la Fête de la science à SUPMICROTECH, sur le campus de la Bouloie à Besançon. Le groupe réunissait des élèves de Seconde, Première et Terminale, avec une majorité de filles.
Cette sortie avait trois objectifs :
- découvrir concrètement une école d’ingénieurs et les formations scientifiques qui y sont proposées ;
- mieux comprendre la démarche de l’ingénieur, de la conception à l’expérimentation ;
- aider les élèves, et notamment les lycéennes, à mieux connaître les études scientifiques et à s’y projeter.
Premier temps : découvrir l’ingénierie par la robotique
À leur arrivée, les élèves ont été répartis en petits groupes pour participer à deux ateliers autour de la robotique. Le premier portait sur les robots souples. Un chercheur leur a présenté les matériaux utilisés et expliqué comment l’observation des mouvements d’une seiche pouvait inspirer la conception d’un robot. Les élèves ont ainsi découvert concrètement les liens entre recherche, biomimétisme, choix des matériaux et conception d’un prototype.
Dans un second atelier, ils ont piloté un bras robotisé à l’aide d’un ordinateur afin de saisir et déplacer différents objets. Cette manipulation leur a permis de voir comment mécanique, informatique et automatisation se combinent dans un même projet, avec une place importante laissée aux essais et aux ajustements
Deuxième temps : découverte libre du Village des sciences
Les élèves ont ensuite circulé librement parmi les différents stands. Ils ont pu choisir les activités qui les intéressaient, manipuler, poser leurs questions et échanger directement avec les chercheurs et intervenants présents.
Plusieurs laboratoires et structures étaient représentés, notamment FEMTO-ST, l’institut UTINAM et l’IREM/Laboratoire de mathématiques de Besançon. Ces échanges ont permis aux élèves de découvrir des travaux de recherche actuels, les parcours d’études qui y conduisent et les métiers associés.
Les activités proposées étaient variées : production d’électricité à partir de fruits et de légumes, approche concrète du problème du voyageur de commerce, expériences de physique avec l’institut UTINAM, initiation à l’archéologie avec l’INRAP…
Cette visite libre a permis à chacun d’aller vers les domaines qui l’intéressaient le plus et de faire le lien entre des notions étudiées au lycée et leurs applications dans l’enseignement supérieur ou la recherche.
Au cours de l’après-midi, les participants ont également été rejoints, de manière informelle, par d’anciens camarades du lycée Les Haberges, aujourd’hui en première année de licence de mathématiques sur le campus de la Bouloie. Ils ont pu échanger avec eux sur les cours, le rythme de travail et la vie étudiante. Ces échanges entre pairs ont contribué à rendre l’université plus concrète et à lever certaines appréhensions sur les études supérieures.
Bilan de la journée
Cette journée a permis aux élèves de découvrir concrètement le travail « en mode projet » : concevoir, programmer, expérimenter, tester et améliorer.
Pour les élèves de Seconde, cette première découverte d’une école d’ingénieurs peut nourrir la réflexion sur les choix de spécialités et les études à envisager. Pour les élèves de Première et de Terminale, elle permet de mieux connaître les formations et les métiers auxquels peuvent conduire leurs spécialités scientifiques. Les échanges avec les chercheurs et d’anciens élèves désormais étudiants ont aussi rendu ces parcours plus concrets et plus familiers, notamment pour certaines lycéennes qui peuvent encore hésiter à s’y projeter.
